2010/09/08

2010設計師週 美麗轉世3:homework sketchbook



homework sketchbook,原由 lestear 上載。
2010設計師週作品

作品名稱 / 作功課
Product / Homework

作品概念:
我們保存著以前的學校的教科書、講義等等,明明是帶給過去的自己許多辛苦的東西,可是卻有著捨不得丟棄的感情,才把這些紙本一直保存下來。現在我們就試著把這樣的回憶與課本的內容重新應用轉化成帶有趣味的用品:筆記本、吊飾等等,做成一系列生活當中具有遊戲趣味的生活用品!也讓當初這種孩子氣的執拗,在一個「自然」的過程裡得到紓解。透過趣味的生活體驗,轉為精神上的可愛回憶。也用這樣的概念,讓我們思考產品生命的延續與再生。

Concept:
We preserved the previous school textbooks, handouts, etc., which bring us lots of hard work in the past and the memories made us not to discard the useless things. Those textbooks affected us to preserve the paper garbage in our houses. Now, by trying to rearrange the contents into interesting products with memories: notebooks, charms, etc., a series of interesting items in daily life, I hope I have the chance to ease such a childish instinct in a “natural” process. Turn the interesting life experience into spiritual lovely memories, and use this concept for us to think about extending product life and reincarnation.

設計過程:
舊的課本這樣的材料背後,跟一般的文宣廢紙等等相比,有著不同的氣質。差異就是在於課本裡的「內容」。課本的內容比較接近「道理」,相較於報紙新聞的「虛假」,在內容上課本是可以重複閱讀的。成長的過程裡,我們反覆咀嚼過課本裡的內容,「學」到了東西,便會體現在我們的思想行為當中。再加上我們閱讀的是唯一版本的內容(我們的時代),同年代的我們在學習的過程裡頭其實都擁有了共同的回憶,不管那個回憶是快樂還是痛苦的。

就像設計任何產品,各種不同的材料就會有不同的表現方式。像舊課本這樣具有「內容」的材料,在美麗轉世的主題上如果只是當材質來使用就太可惜了,因此將課本的內容與重新設計的成果加以連結,來將原先舊課本裡的味道帶出來。其實可以說,試圖將「內容」變成這次設計要呈現的核心價值。

其實國高中的學習的課程其實是替我們的人生打下了一個基礎,未來好像都是從這樣的基礎慢慢展開來的,學到了什麼?我們在未來就會展現出什麼樣的價值。

而且各個科目都有屬於自己的趣味點,每個人的喜好都不同。就像是以前作文題目可能會出個「你最喜歡哪一堂課」讓大家回答,每個人都會有不同的故事跟原因。這些科目內容影響了我跟我的同學朋友的故事,就讓我藉由設計的產品小小聲的偷偷說出來...。

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而我也盡量把我經歷的故事都寫了出來。我好碎嘴~~可以不要理我

與元微之書 白居易
之前在課本裡讀到白居易這篇文章的時候,其實通常都保持一個距離,用分析的角度來看待課本裡的文章。直到某一天朋友跟我說她重新讀到這篇文章大受白居易跟元稹的友情感動……我才發現,其實我們以為無聊的課本的內容是會帶給人們一些深刻的東西的。我試著找尋舊課本裡的文章段落裁下,重新製作成筆記本,希望能把我曾經獲得的感動,透過新的設計與使用過程,同時也傳達給你們,這也是這系列最早的作品。


赤壁賦 蘇軾
古人真的很愛在莫名奇妙的地方遊覽然後寫下文章的,我覺得宋代的文人小團體真的是格外明顯。我還記得幾年前故宮辦理「大觀」北宋書畫展的時候,裡面展出很多宋代書法家米芾、黃庭堅、蘇軾的作品,可以從她們寫的信裡面發現很多他們交遊的過往,我覺得這種八卦瑣事好像是我特別喜歡研究的事情。其中「寒食帖」後面黃庭堅在蘇軾掛掉之後寫的「東坡或見此書應笑我於無佛處稱尊也」,就讓人會心一笑。而米芾在蘇軾掛掉去追討硯台的紫金研帖也可以看出他們的好交情。反而這種同儕的有趣小事會讓人對於國文歷史內容特別感受到他深刻而經典的一面。


錯誤 鄭愁予
這首現代詩大概是我們聽過最有名的一篇了吧,「達達的馬蹄」「不是歸人,是個過客」,這麼曲折離奇的故事應該是種奇幻文學吧,不過也因為這種隱隱約約的神秘跟懸疑的感覺,我們才把這首詩給牢牢記住。而且大學時代,我參加映象社(電影社)的社團活動,有一年的影展主題是恐怖片,社團同學設計了一個「達達的馬蹄」的綠色海報,到現在依然印象深刻。


琵琶行 白居易
過了好多年,我還是會把琵琶行裡的「大珠小珠落玉盤」的段落跟劉鶚老殘遊記的明湖居聽書裡黑妞白妞唱歌的內容給弄混,明明就是截然不同的結構與段落,可是卻一直並存在我的記憶裡面。可是對於聲響的描寫能夠厲害到這種程度,我可以說他們是「印象派」的作家嗎?(可能我對於音樂家德布西光用鋼琴就可以營造出一整個畫面的感覺到現在還是嘖嘖稱奇!到底為什麼會這麼厲害!)


清平樂 李煜(李後主)
宋詞很美,第一次覺得這樣其實並不是因為李後主這篇,而是李清照的「聲聲慢」:「尋尋覓覓‧冷冷清清‧悽悽慘慘戚戚」,可惜以前的國中課本被蟲蛀掉不能沒有辦法重現。我總是記得那時候因為讀了李清照的詞覺得一整個超有畫面的,雖然現在回首來看,詞的內容其實大部分都是講不開心的事情,都是「愁愁愁」的,可是我相信少年的時候被這樣的文章感動是卻是真的(雖然對男生來說好像有點太娘了XD)


墨池記 曾鞏
小的時候,或許因為成績還可以,其實不太清楚大人那種「拼命努力」所為的是些什麼事情。可是人越長越大,發現自己很多的不足,這時候才會發現自己是真的要「拼了命」才能夠換得一個機會。墨池記不管是不是真的王羲之把池水全寫黑了,不過我深信背後付出的努力,都是實在的。所以曾鞏說:「羲之之書,晚乃善。則其所能,蓋亦以精力自致者,非天成也。」我聽了都要噴淚了,大概就跟看運動比賽看到全力以赴的球員有一樣的感動吧!


數學 隨機號碼表
有時候還真的沒有辦法憑自己的思考來做決定,就會擲骰子之類的替自己決定。數學課本裡的隨機號碼表是收錄在「機率統計」的那個part裡面,就是讓人不用思考用隨機抽樣的方式來選擇,有些難以選擇的事情,不要苛求自己了,就交給這種莫名奇妙的亂數表來決定吧。

數學 月曆

以前高中一二年級的數學老師,同時也是我們的班導師,某種程度上算是影響我很深的一位老師。他的數學真的非常好,就是有一種「我的數學超強」的霸氣。上課的時候都是用「課本」來做教學,對於那個時候國中已經很習慣用「講義」的我來說,一開始還真的非常懷疑這樣到底行不行。不過數學老師就像是吳招勝有招得道大師,都是用最最最基本的東西來解決難題,會讓人忍不住想喝采叫好。那時候就會覺得國編館這本數學課本原來這摩厲害,只是不見得每個老師都會用。
不過,這位數學老師也曾經在大家的面前,罵過我很多誇張的名言,像是「好大喜功」、「附中936班如果給我當班長,那936就要關門大吉了」之類的。大概那時候他真的很看不順眼我這個小朋友吧,結果我也把這些事情通通都記得,像是個一輩子的包袱一樣,後來還是會一直想起這些話。雖然很傷人,不過也是給我一個人生的規則,小心不要觸犯。


化學 實驗器材圖
小學的時候我第一次跟同學作科展的時候,我記得題目是跟蒸餾有關。我們在同學家煞有其事的弄出整套儀器設備,就不斷蒸餾一大堆奇怪的東西。回過頭來看,那時候所做的內容跟大家書上看到的內容其實沒有不同,只是那時候沒人會阻止你,就讓我們自己胡搞瞎搞,我還記得老爸那時候還幫我去太原路附近買了很多實驗的燒瓶玻棒等等,好像真的要搞出什麼大事業,變成科學家之類的。只是沒想到後來居然是在從事設計的工作,或許這樣人生才會有很多樂趣。


化學 乙炔的製備(實驗守則)
以前的物理化學課,應該很少人認真實驗的吧,多半是抱持著玩樂的心態去的。高中的時候也因為這樣發生過一些小插曲,像是同學不小心失火把頭髮烤成黑人QQ頭,不然就是把教室弄得很亂,被老師罰走廊來回青蛙跳(那時候第一次覺得附中的南樓5樓的走廊這麼長)。其實我們在高中實驗室並不會有什麼偉大的科學發現,只是留下了許多白癡的快樂回憶讓我們未來回味。

美麗轉世3 http://www.biaugust.com/reincarnation/ 

2 則留言:

rabbit44 提到...

真是令人懷念的一切!!雖然以前國文課我都跑去畫畫~

騰騰騰毅 提到...

哈哈哈~~~~其實大部分國文課我們也是在邊吃便當邊上課度過的~~(每天國文幾乎都排第四節實在太high了!!!!!)